国家教委、共青团中央关于在全国中小学深入开展学雷锋活动的意见

国家教委、共青团中央关于在全国
中小学深入开展学雷锋活动的意见
（教基[1992]11号 1992年4月7日）
雷锋是五六十年代我国社会主义革命和建设实践中，在马列主义、毛泽东思想哺育下成长起来的一代新人的杰出代表。雷锋精神是中华民族的传统美德和无产阶级的高尚品格在社会主义时期的继承和发展。60年代初，毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的伟大号召，使雷锋精神在教育、激励一代新人中发挥了巨大的榜样作用。30年来，雷锋精神深入地根植于群众，特别是中小学生之中。近年来，党中央再次号召向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神，全国中小学积极响应，广泛开展了丰富多彩、富有实效的教育活动。
在新的历史时期，继续提倡和发扬雷锋精神对强化人们的精神支柱，促进我国良好社会风气的形成以及切实把德育落到实处，必将起到巨大的推动作用。雷锋对社会主义无比热爱，对中国共产党具有坚定的信念，发扬雷锋精神，对坚持正确的育人方向，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，既有重要的现实意义，又有深刻的历史意义。确定雷锋所体现的集体主义的道德原则，是保证社会稳定的重要因素，继续提倡和发扬雷锋精神，也必将有利于推动教育工作为社会主义现代化建设服务。
榜样的力量是无穷的。一面鲜明的旗帜，是吸引、鼓舞、引导人民群众和中小学生奋发上进的巨大精神力量。雷锋在广大人民群众，特别是中小学生心中就是一个光辉的榜样。他既伟大又平凡，既是中小学生的楷模，又是他们的朋友，可敬又可亲，可望又可及，我们要进一步统一思想，提高认识，认真总结已经取得的经验，把中小学学雷锋的教育活动广泛、深入、持久地开展下去。
一、学习雷锋，重要的是要抓住实质
雷锋精神的实质，是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。为此，要从中小学生实际出发，确定学雷锋的基本内容。首先要通过多种形式，在中小学生中进行雷锋事迹、雷锋精神的再宣传、再学习，使他们熟悉雷锋、了解雷锋、理解雷锋精神的实质，提高学雷锋的自觉性。中小学生学雷锋要以“五爱”为基本内容。
1．学习雷锋爱憎分明，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党。要从雷锋苦难童年入手，通过新旧社会对比进行国情教育，教育学生知道什么是剥削、压迫，进而了解帝国主义侵略中国的历史，增强他们的民族自尊心、自信心，逐步树立高度的公民责任感和为实现社会主义现代化理想而奋斗的主人翁精神。
2．学习雷锋全心全意为人民服务的思想和集体主义精神，抵制拜金主义和极端个人主义的不良思想影响，教育学生从我做起，从身边小事做起，培育为他人、为集体、为人民、为祖国服务的思想。
3．学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风，教育学生热爱劳动、艰苦朴素、吃苦耐劳、珍惜劳动成果，培养他们良好的劳动习惯和生活自理能力。
4．学习雷锋尊重人、理解人、关心人、帮助他人的优良品德，教育学生正确处理个人与他人、与集体的关系，培养他们尊老爱幼，礼貌待人，助人为乐，先人后己等优良品德。
5．学习雷锋的“钉子精神”，教育学生把现在的学习同将来参加社会主义现代化建设结合起来，帮助他们树立勤奋好学、刻苦钻研的学习态度和养成良好的学习习惯。对中学生尤其是高中学生，要让他们努力学习马克思主义毛泽东思想的基本观点，逐步培养分辨是非和抵制各种不良影响的能力。
二、遵循中小学生的心理特点，开展学雷锋的教育活动
学雷锋的教育活动要实实在在，持之以恒，落实在日常生活之中，大型活动要本着少而精、扎实有效、具有教育效益和社会效益的原则来设计和实施，克服大轰大嗡、一阵风的现象。各地区和中小学，每年坚持开展一两次主题鲜明的活动，内容要同中小学教育的根本任务相结合。组织活动要适合中小学生的年龄特点，增强教育效果。结合学校的实际，可以开展“师生学雷锋，创建好校风”的活动。在活动中，要注意把传统的形式与创新形式结合起来。
三、坚持岗位学雷锋，社会树新风
立足本职学雷锋与服务社会有机结合是实践雷锋精神的两个重要方面，把两者有机结合起来，才能完整地理解雷锋精神，正确地开展学雷锋活动。倡导中小学生学雷锋，身教重于言教，首先各级教育领导机关、党员干部和教师要带头学雷锋。把学雷锋同领导机关思想作风建设、廉政建设、纠正行业不正之风联系起来；同教师、团干部、少先队辅导员的思想政治工作、理论学习、师德教育有机地结合起来，调动广大干部、教师、辅导员管理育人、教书育人、服务育人的积极性，激励他们为培养合格的社会主义建设者和接班人勤奋工作。引导青年教师热爱本职工作，走又红又专的道路，为中小学生作出榜样。中小学生岗位学雷锋，主要是培养学生全面发展，做“四有”新人。
四、教育行政部门要同共青团组织密切配合，共同抓好学雷锋的教育活动
要坚持经常，因地制宜，形成制度和传统。有条件的地方和学校，要把学雷锋基地建设列入德育基地建设的重要内容。中学共青团组织要把学雷锋活动与团的思想政治教育结合起来，组织团员开展各种社会实践活动，发挥团员的模范带头作用。少先队组织要把学雷锋活动同少先队组织的自我教育、组织教育结合起来，从小培养学生当家作主的主人翁精神和自己管理自己的能力。
五、加强领导，不断提高学雷锋教育活动的水平
德育工作、学雷锋教育活动也同其他各项工作一样，要切实抓好、抓出成效，就必须在党和政府的领导下，统筹安排，各部门齐抓共管、形成合力，创造良好的育人环境；要发掘、培养具有共产主义精神的、新时期的典型人物，要大力推动像学赖宁这样的榜样教育活动；要树立教师、学生、校长、行政干部等不同层次、不同类型的先进个人和集体典型，弘扬正气，树立新风。要对30年来学雷锋的经验教训进行科学的、历史的、实事求是的总结。尤其是要注意总结推广改革开放条件下，行之有效的好经验，把学雷锋教育活动引向深入。